๑. ใช้หลักเกณฑ์ ในเชิงประจักษ์ที่ได้เฝ้าติดตามผู้ปกครองที่สนใจเข้าร่วมโครงการเกี่ยวกับพืชพันธุ์ไม้ต้านภัยโลกร้อน หลายโครงการ  ที่ทำมาก่อนหน้านี้ ได้แก่

๑.๑ โครงการ: การส่งเสริมอาชีพอิสระสำหรับผู้พิการและด้อยโอกาส: อาชีพเพาะพันธุ์กล้วยไม้ โดย ชมรมเครือข่ายผู้ปกครองบุคคลออทิสติกภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (ขอนแก่น) ร่วมกับ ภาคีเครือข่ายเพื่อบุคคลออทิสติก [ประกอบด้วย ชมรมเครือข่ายผู้ปกครองฯ และ หน่วยงานภาครัฐในพื้นที่ที่เกี่ยวข้อง เช่น ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา ๙ สาธาณสุขจังหวัด เทศบาล โรงพยาบาล องค์การปกครองส่วนท้องถิ่นระดับต่างๆ ฯลฯ] ที่ได้ทุนดำเนินการมาจาก สมาคมผู้ปกครองบุคคลออทิซึ่ม (ไทย)

ประมวลภาพการอบรมตามโครงการ

๑.๒ โครงการอบรม เรื่อง การจัดสวนนิเวศบ้านพิทักษ์บุคคลออทิสติกดูแลพืชพันธุ์ไม้ต้านภัยโลกร้อน โดย ศูนย์บริการบุคคลออทิสติกจังหวัดขอนแก่น(บ้านพิทักษ์บุคคลออทิสติกฯ) ศูนย์ฟื้นฟูอาชีพคนพิการ จังหวัดขอนแก่น

ประมวลภาพการอบรมตามโครงการ

๑.๓ โครงการอบรม เรื่อง ประชาสัมพันธ์ผลิตภัณฑ์บ้านพิทักษ์บุคคลออทิสติกฯ จังหวัดขอนแก่น โดย ศูนย์บริการบุคคลออทิสติกจังหวัดขอนแก่น(บ้านพิทักษ์บุคคลออทิสติกฯ) ศูนย์ฟื้นฟูอาชีพคนพิการ จังหวัดขอนแก่น

ประมวลภาพการอบรมตามโครงการ

๑.๔ โครงการ ปลูกพืชพันธุ์ไม้ต้านภัยโลกร้อน ตามหลักสมดุลระบบนิเวศเพื่อการอาชีวะบำบัดและปูพื้นฐานการงานการอาชีพสำหรับบุคคลออทิสติกและครอบครัว จังหวัดขอนแก่น โดย ชมรมเครือข่ายผู้ปกครองบุคคลออทิสติกภาคตะวันออกเฉียงเหนือ(ขอนแก่น) ที่ได้ทุนการดำเนินงานมา จาก แผนงานสร้างเสริมสุขภาพคนพิการในสังคมไทย [http://www.healthyability.com/main.php] จากโครงการนี้ ทำให้เห็นความสนใจและความมุ่งมั่นของผู้ปกครองที่เข้าร่วมโครงการในการพยายามปลูกและทำความรู้จักและความเข้าใจกับพืชพันธุ์ไม้ต่างๆ จากที่บ้างไม่รู้จักมาก่อนเลย รวมทั้งได้เห็นความสนใจ ของ เด็กออทิสติกศักยภาพสูง ที่ให้ความสนใจกับระบบนิเวศ (พืชพันธุ์ไม้ นก ฯลฯ) [ ในช่วง "ดูงาน" สวนสมดุลระบบนิเวศออทิสติกรัฐวัฒน์ตันมณี (โรงเรือนคุณประภาและโรงเรือนรัฐวัฒน์)  ของ โครงการ ]

๑.๔ โครงการต้นกล้าอาชีพ:เพาะพันธุ์กล้วยไม้ต้านภัยโลกร้อนตามหลักสมดุลระบบนิเวศ/รายชื่อผู้เข้ารับการอบรม /ตารางการอบรม-หลักสูตร /letter for M /โครงสร้างหลักสูตร "ต้นกล้าอาชีพ: การเพาะพันธุ์กล้วยไม้ต้านภัยโลกร้อนตามหลักสมดุลระบบนิเวศ"/กำหนดการพิธีปิดโครงการ /จดหมายเรียนเชิญแขกผู้มีเกียรติ / ประมวลภาพกิจกรรมช่วง ๑-๒๕ ตุลาคม ๒๕๕๒/ประมวลภาพวันทำพิธีปิดโครงการ ๒๗ ตุลาคม ๒๕๕๒/วีซีดี กิจกรรมคุณครูผู้ฝึกสอนฝึกบุคคลออทิสติกในพิธีปิดโครงการ

[โครงการนี้เป็นโครงการล่าสุด ก่อนจะต่อยอดมาเป็น โครงการ ปลูกพืชพันธุ์ไม้ต้านภัยโลกร้อน ตามหลักสมดุลระบบนิเวศเพื่อการอาชีวะบำบัดและปูพื้นฐานการงานการอาชีพสำหรับบุคคลออทิสติกและครอบครัว จังหวัดขอนแก่น ๔ ระยะ ซึ่งระยะที่ ๑ กำลังยื่นขอการสนับสนุนงบประมาณจากกองทุนพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการผ่านอนุกรรมการพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการจังหวัดขอนแก่น นี้นั่นเอง]

๒ ใช้หลักเกณฑ์ ในทางแนวคิดทฤษฎี มาจูงใจให้ผู้ปกครองที่เข้าร่วมโครงการเห็นดีเห็นงามไปด้วย ดังนี้

๒.๑ ด้วย กองทุนรัฐวัฒน์ตันมณีเพื่อสิทธิคนออทิสติก ต้องการจะให้บุคคลออทิสติกสักจำนวนหนึ่ง มีอาชีพทางด้านเกษตรกรรมซึ่งเป็นอาชีพดั้งเดิมของบรรพบุรุษประเทศนี้ ด้วยวิถีการปลูกแบบดั้งเดิมที่ไทยเรามีแต่โบราณกาลมา นั้น เกษตรกรไทยชาวนาชาวไร่ชาวสวนคนไทยจะไม่ใช้ปุ๋ยหรือสารเคมีใดๆ แต่ใช้วีการปลูกพืชแบบผสมผสานหลายๆ ชนิดในพื้นที่เดียวกัน ซึ่งเป็นการเลียนแบบธรรมชาติ ที่พืชพันธุ์หลากหลายสายพันธุ์ขึ้นอยู่ในที่เดียวกัน เช่น ในป่า เป็นต้น ซึ่งถือเป็น ระบบนิเวศที่พืชพันธุ์ต่างๆ งอกงามขึ้นมาเกื้อกูลกันอย่างได้สมดุล [ที่กองทุนรัฐวัฒน์ฯ ใช้คำว่า "สมดุลระบบนิเวศ" นั่นเอง] โดยไม่ต้องใช้ปุ๋ยหรือสารเคมีจากภายนอก ซึ่งสอดคล้องกับธรรมชาติของบุคคลออทิสติกที่มักจะมีปัญหาเกี่ยวกับภูมิต้านทานและมักจะแพ้สารเคมีแปลกปลอมได้อย่างง่ายๆ

๒.๒ ด้วยในทางทฤษฎีที่พิสูจน์จากการปฏิบัติแล้วในต่างประเทศ ในการพัฒนาทักษะหรือศักยภาพบุคคลออทิสติก นั้น จะต้องใช้เทคนิคการสอนเชิงพฤติกรรม ที่ต้องมีการขยายผลพฤติกรรมหรือทักษะที่ได้รับการสอนจนทำได้แล้วที่สถานศึกษาหรือหน่วยฝึกให้เชื่อมโยงมาทำได้ที่บ้านหรือที่ตนเองอยู่อาศัยได้ด้วย โดยต้องมีการจัดสภาพแวดล้อมที่บ้านหรือที่ที่อยู่อาศัยให้ใกล้เคียงกับสถานศึกษาหรือหน่วยฝึก เช่น ศูนย์บริการบุคคลออทิสติก, หรือที่ฝ่ายวิจัยเกี่ยวกับการฝึกอาชีพสำหรับบุคคลออทิสติก คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, หรือที่โรงเรียนออทิสติกเรียนร่วม-ห้องเรียนคู่ขนานออทิสติก ฯลฯ มีโรงเรือนและเวิร์คชอฟ สำหรับฝึกอาชีพเกษตรกรรม:พืชพันธุ์ไม้ต้านภัยโลกร้อน ที่บ้านหรือที่ที่อยู่อาศัยของบุคคลออทิสติกก็มีแบบเดียวกันด้วย ดังนี้ก็จะทำให้การถ่ายโอนทักษะหรือพฤติกรรมระหว่างสถานศึกษาหรือหน่วยฝึก สำหรับบุคคลออทิสติกเป็นไปได้อย่างมีประสิทธิภาพและอย่างได้ประสิทธิผล ดังนี้ กองทุนรัฐวัฒน์ฯ จึงมุ่งมั่นที่จะต่อยอด สวนและโรงเรือนสมดุลระบบนิเวศ ที่ได้ทดลองลงภาคปฏิบัติมาแล้วระยะหนึ่งจาก บ้านหรือที่ที่อยู่อาศัยของ นายรัฐวัฒน์ ตันมณี (พี่ต้น) ไปยังสถานศึกษาและหน่วยฝึกตลอดจนโรงเรียนและบ้านผู้ปกครองบุคคลออทิสติกในเครือข่าย

ภาพส่วนหนึ่งของสวนและโรงเรือนสมดุลระบบนิเวศฯ รอบบริเวณบ้านของนายรัฐวัฒน์ ตันมณี (พี่ต้น)-บุคคลออทิสติก 

๓ ใช้หลักเกณฑ์ ในทางความเป็นจริง ที่ครอบครัวบุคคลออทิสติกผู้เข้าร่วมโครงการจะต้องมีความพร้อมทางด้านสถานที่ ที่ต้องมีพื้นที่ว่างสักพื้นที่หนึ่งตามจำเป็นและความเหมาะสมที่สามารถจะจัดหรือดัดแปลงเป็น สวน,โรงเรือน, หรือเวิร์คชอฟ สำหรับกิจกรรมการฝึกอาชีพ/วิชาชีพ "เกษตรกรรมพืชพันธุ์ไม้ต้านภัยโลกร้อนตามหลักสมดุลระบบนิเวศ"